线上教学有效性之我见论文
2023-05-09 06:00:43
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问：如何提高线上教学的有效性
- 答：1、纸质教材与电子教材使用相结合。教材是教与学的重要载体，也是影响教学效果的直接因素。受疫情影响，目前各地中小学师生大多未能拿到纸质教材，现在 上已有可供下载的电子教材。学校也要解决处理师生“线上教学”教材问题。
2、教师备课与学生预习相结合。备课和学生预习是影响教学效果的前提性环节因素。线上教学就显得尤为重要。教师在关注常态备课环节因素的同时，应根据线上教学的特点与局限及学生在家学习的实做岩际，更加重视学生的预习环节，制定学生预习任务。
3、教材内容的教学与拓展性生活相结合。实现课程教材内容与社会生活、学生生活有机融合结合，不仅是新课程教学改革的旨宗，也是增强线上教学效果的手段。
4、创新教法与指导学法相结合。教法学纯铅御法激埋是影响教学效果的显性因素。线上教学教师采用的教法应与常模时态下的方法有所区别，加之受限于师生难以面对面、先进工具难以使用。
问：如何提高线上教学的有效性
- 答：提高线上教学的有效性如下：
第一，提前准备。上课时，老师开了直播，学生拖拖拉拉，好几分钟之后进入课堂，老师上课就会延迟，有时讲课中间还会出现设备掉线等情况，又会影响到课堂的正常进行。
因此，我们要在每节课正式开始前几分钟先把电脑、网线、摄像头等设备认真检查，确保一切准备到位；课前在群里说一声上好慎课的内容，准备的物品，给学生做好心理暗示，要上课啦，进直播要迅速，都可以为正式上课节省宝贵时间。
第二，控制质量。我们线上教学基本都能使用PPT，我们务必结合本节课内容，适当控制PPT张数，突出重点，剔除无关信息，对重要内容要讲清讲透。
当堂检测要设计好，在线限时完成，现场拍照上传，教师在线批阅讲评。这友指敬样既可以将学生的学习注意力聚拢在一起，还能有效检测学生当堂学习情况。
第三，重视互动。为了保证线上教学效果，我们一边呈现PPT、讲授教学内容时，一边要在线提问相关学生，尤其学习状态不佳或特定人群的学生，通过必要的在线互动，引导学生积极思考，专心听讲。
教师借助相关问题，随时提问，提示学生在线思考，吸引学生注意力。适当开展在线互动可以最大限度保证线上教学实效性。
第四，及时分享。线上教学有一个优势，上课的内容可以回放。因此，我们及时将本节课的教学课件逗明、作业等材料发到班级钉钉群，让同学们可以查阅，重点资料，截图保存，尽可能让每一个学生都不掉队，从而提高课堂效益，提升教学质量。
问：谈谈你对线上教学的看法?
- 答：1、资源利用
各种教育资源通过 跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为可以超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育。学校可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势，把最优秀的教师、最好的教学成果通过 传播到四面八方。
2、在线教育学习行为
技术应用于远程教育，其显著特征是：任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。 教育便捷、灵活的“五个任何”，在学习模式上最直接体现了主动学习罩扰的特点，充分满足了现代教育和终身教育的需求。
3、在线教育学习形式
教师与学生、学生与学生之间，通过 进行全方位的交流，拉近了教师与学生的心理距离，增加教师与学生的交流机会和范围。并且通过计算机对学生提问类型、人数、次数等进行的统计分析使教师了解学生在学习中遇到的疑点、难点和主要问题，更加有针对性地指导学生。
4、在线教育教学形式
在线教育中，运用计算机 所特有的信息数据库管理技术和双向交互功能，一方面，系统对每个 学员的个性资料、学习过程和阶段情况等可以实现完整的系统跟踪记录，另一方面，教学和学习服务系统可根据系统记录的个人资料，针对不同学员提出个性化学习建议。 教育为个性化教学提供了现实有效的实现途径。
5、在线教育教学管理
计算机 的教学管理平台具有自动管理和远程互动处理功能，被应用于 教育的教学管理中。远程学生的咨询、报名、交费、选课、查询、学籍管理、作业与考试管理等，都可以通过 远程交互的方式完成。旦哗
6、弊端
线上教学即现实大部分环境模闷行随意了，也就需要自我多加潜心。
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