论文一年级数学找规律的教学

问：一年级找规律方法窍门是什么？

1. 答：找规律的方法：
   1、标出序列号：找规律的题目，通常按照一定的顺序给出一系列量，要求我们根据这些已知的量找出一般规律。找出的规律，通常包序列号。所以，把变量和序列号放在一起加以比较，就比较容易发现其中的奥秘。
   2、斐波那契数列法：每个数都是前两个数的和。
   3、等差数列法：每两个数之间的差都相等。
   4、跳格子法：可以间隔着看，看隔着的数之间有什么关系，如14，1，12，3，10，5，第奇数项成等差数列，第偶数项也成等差肆搏数列，于是接下来应该填8。
   简介
   找规律是分几种类型的，比如几何图埋余形，比如各种数列，还比如图像找规律，算式找规律，字母找规律，等等。
   总之，面对千变万换的题型，始终要联系前后两者的和差倍分，或是其他规律。要认真发现，耐心去弯雹滚算，遇到实在困惑的必须要不断求助，增强自己的能力，培养对变化中不变量的敏感度，以及自己的数感，图感。

问：一年级找规律填数的方法与技巧是什么?

1. 答：一年级找规律填数的方法与技巧：给题目分类，之所以要分类是因为不同类型的题目需要用不同的解题策略，分类是有选择性运蔽迅用策略的前提。就习题中常见的找规律题型而言，可以把凯并友这种题型分成两类。一是由数字组成的题型，一是由图形组成的题型。
   数字型找规律题的题目通常有三种组合方式，单数组合型、双数组合型、单数双数混合组合型。不同题型的解题策略是相同的。
   主要是教会小孩观察相邻两数的关系，利用加法或减法，求得数，尽量让小孩自己发现得数的规律，进而解决问题。图形型找规律题的题目，通常可以分为两类，单一图形组成型，多种图形组成型，教会小孩发现图像数量的变化趋势，引导小孩发现图像数量变化的规律。
   一年级数学怎么学
   明确数学学习目标很重要（不年级，是整个小学甚至基础教育阶段的目标）。目标在哪往往决定了我们会采取什么样的手段和方向，目标明确了，也不中间被其它因素带跑。
   对大多数人来说，小学数学的学习往往有几个功利性的目标：应试、考高分上重点中学、重点大学，目标远大一点的可能想培养娃在相关领域有所建树。这些都比较现实，但我们确定目标的时候却不应瞄准盯槐这些功利目标，而是要回归到数学的本质来看待问题。
   不瞄准不代表将来就没有这些可能性。恰恰相反，当我们回归到学科的本质后，就最能保护和调动起孩子们的学习热情和各种可能性，也是达成上述功利目标的最佳途径。