怎样提高农村美育教学论文

问：如何改进农村小学美育教育，提高学生审美情趣

1. 答：1、美育是培养学生健厅拦茄康的审美观，发展他们感受美、鉴赏美、创造美的能力，培养他们高尚的情操与文明素养的教育。不少农村地区基础教育较差，而农村教育的基本内容又以知识、以发展智力为主，所以美育教育是一项重要空缺。
   2、因地制宜地发展农村美育教育势在必行。
   （1）利用农村的自然风光，让孩子注意身边的自然美，在其中感受清风衡友明月，培养审美情趣。（2）利用美术课，语文课，让学生发挥想象，把眼前的美景转化为心境的一部扮察分，陶冶自我，从而得到审美能力的提升。（3）合作探究，让学生在互相交流中，说出心中的美，在互相的心灵碰撞中，相互砥砺，彼此都得到心灵的提升。

问：乡村美育教育现状

1. 答：乡村美育教育现状如下：
   1、农村美术教育资源缺乏。农村美术教育的主要资源是教师和绘画设备，而这些资源在农村地区非常缺乏，导致农村美术教育落后。
   2、农村美术教育缺乏创新。由于资源的缺乏，农村美术教育的教学模式比较传统，导致农村美术教育缺乏创新。
   3.农村美术教育缺乏质量保障。不论是学校设施，还是教育内容，都缺乏有效的质量保障，导致农村美术教育质量不高。
   对策：
   1、加大对农村美术教育的投入。应加大对农村美术教育的资金投入，加强对教师的聘用和培训，为农村美术教育提供更多的资源支持。
   2、推广新型教育模式。应推广新型的美木教育模式，如 教育模猜春式，以更好地提升农村美术教育质量。
   3、加强农村美术教育质量保障。应加强对农村美术教育质量的监控穗旦耐，督促学校按照国家规定开展美术教育水以提高农村美术教育的质量。
   乡村儿童美育的本质是探索关于人性的教育。乡村美育有助于提升乡村青少年的认知、情感迟迹与思想，拓展和深化青少年的精神世界，是乡村教育中不可或缺的部分。

问：如何提高乡村学生的艺术素养

1. 答：人生在世，每个人的艺术素养都不是先天存在的，需要在艺术创作或艺术欣赏的实践中轮好，需要多读书、多听讲座、多看展览，多接触各种艺术形式和艺术流派，在博览群书，多懂艺术理论的基础上，才有可能辨别出艺术品的好坏，培养出较高的艺术鉴赏能力。各种艺术形式之间虽然表现形式不同，但是都有有机的联系，对各种艺术形式培养起一定的兴趣，会有助于我们艺术素养的提高。
   我们提高艺术素养首先要树立正确的世界观，必须以为广大群众服务并认可为目标学习与创作艺术品，让欣赏者得到艺术美感。要培养自己的审美趣味，扩大自己的欣赏视野，从而提高艺术素养水平。要想欣赏音乐，需要有会听音乐的耳朵；要想欣赏书画，就要多欣赏古今名家的书画作品，能看出经典作品好腊滚铅在哪里！要提高鉴赏能力，还需要向那些具有某种专长的人在欣赏方面虚心请教，鉴赏家，评论家的意见可以影响、甚至改变自身的兴趣和观点。他们对书画作品进行具体的分析、讲解，有助于人们加深对作品的认识、理解和感受。
   我们要深刻认识现实社会生活，因为不同时代人们得艺术欣赏是有差异的。如唐朝喜欢女人丰满，当代人喜欢苗条！唐朝喜欢创备氏作楷书，宋朝喜欢创作行书，清朝喜欢创作魏碑作品！优秀的艺术作品能增加生活情趣，让人们得到更多的艺术享受，提高艺术修养，可以丰富自己的精神生活，得到更多的更高尚的艺术享受，从而增强对生活的感情。 培养自己的道德情操。艺术品具有弘阳道德的价值。柳公权说“心正则笔正”就是要求人要心正，充满正能量，所谓字如其人，加强自身艺术修养，树立进步的道德观念，创作欣赏进步的文艺，书画作品，为人民群众服务，才能真正提高自己的艺术素养！
2. 答：美术教育不但能培养学生的审美情趣，而且对学生的观察力、想象力、创造力的培养和发展都有非常大睁睁的作用。在素质教育的今天，美育是不能忽略的，那么该如何来培养农村学生的美术兴趣，提高学生的创造能力呢？学校外部因素是大环境，我们很难改变，但是作为教师我们应该从自身做起，改变内因，转变教学观念，从课堂抓起，培养其兴趣。 一 了解学生心理，培养兴趣 我们应该多了解学生，尊重学生的思维表现特点。由于学生的身心发展和认知事物有密切的关系，美术教育是学生身体发展水平、知觉能力、情感态度和生活经验的自然产物，美术是学生认识世界过程中的一种表现。需要对事物的认识表达时就有画画描述的冲动，看到有感染力的作品就会受到鼓悉贺岁舞。教师就要在课堂上引导好学生，激发其热情。因... 美术教育不但能培养学生的审美情趣，而且对学生的观察力、想象力、创造力拍则的培养和发展都有非常大的作用。在素质教育的今天，美育是不能忽略的，那么该如何来培养农村学生的美术兴趣，提高学生的创造能力呢？学校外部因素是大环境，我们很难改变，但是作为教师我们应该从自身做起，改变内因，转变教学观念，从课堂抓起，培养其兴趣。