一、复读机给“步步高”带来什么（论文文献综述）
喻紫微[1]（2013）在《体验设计下的学龄儿童电子学习产品设计研究 ——以电子书包设计为例》文中研究指明21世纪是信息大爆炸的时代，各种高科技电子产品已潜移默化地融入我们的生活，生活正在走向“数字化”。伴随着这股科技知识潮流的兴起以及人们经济能力的提升，儿童电子产品受到越来越多的关注，以学习型为主导的儿童电子产品蕴育着巨大的市场潜力。国内的儿童电子学习产品虽然琳琅满目，但仍然不能令儿童和家长满意，其主要原因是：现今儿童电子学习产品缺少体验性的互动趣味设计。本课题以电子书包的设计为例，主要是针对学龄儿童的电子学习产品设计，希望通过相关理论知识的研究，试图找到新的设计点探索出适合引导儿童学习的电子产品，与此同时，总结出该类产品中体验设计和互动趣味性设计的原则以及方法，提升儿童对学习的兴趣，同时为企业带来新的商机。本论文共分为五部分：第一章对选题的背景、动机、目的和意义、与课题相关的研究方法和思路进行了概述，主要论述了我国儿童电子学习产品目前面临的问题。第二章介绍了学龄儿童的生理和心理特点，对当前的儿童电子学习产品进行了概括的分析，总结出相关产品的优点与不足，以此找寻儿童电子书包的可行性设计点。第三章：通过对体验设计相关理论知识的探究，分析了各个类别体验设计的特征以及在儿童产品中的应用情况，概括出了儿童电子学习产品的体验性设计定位，总结出体验性儿童电子学习产品设计的原则。第四章：利用儿童电子书包设计实例来验证本研究的部分理论。通过电子书包设计的方案，以期让这种体验性的学习产品能培养儿童良好的学习习惯以及学习能力，提升儿童对学习的兴趣。第五章是对设计实例的总结，以及对儿童电子学习产品设计的展望。
张筱梅[2]（2002）在《复读机四杰“同门操戈”》文中研究指明变速之战、蓝屏之争，“30天英语突破法”、李阳“疯狂英语”———今年暑假的复读机市场可谓“火”了一把。作为新兴的实用电子产品，复读机已成为学习领域必不可少的标志性产品。正是这种巨大的市场需要，调动各路厂家前赴后继。尽管竞争尚未结束，但从市场份额、对消费者影?
万安,安传斌[3]（2002）在《赵薇的“换位”与爱得乐的“定位”》文中进行了进一步梳理 通过出演《还珠格格》、《情深深雨漾蒙》等电视剧一举成名的赵薇,自2001长沙演唱会之后,半年来芳踪难觅……据说她正在香港塑造新形象,有媒体称:一个全新的赵薇即将展现在观众面前。"疯丫头"小燕子到底换成了什么样?!"爱德乐",这座曾占据世界摩托车尾箱70%销售额的企业,涉足复读机生产虽不到2年,但其发展势头迅猛,2002年将参与到国内复读机行业火爆的品牌之战。——"爱得乐"想靠什么出奇制胜?!2002年春节晚会上李阳的疯狂英语着实让全国观众跟着"疯"了一把、热闹过后大家纷纷意识到:中国人学英语实在是迫在眉睫了!虽说外语产
万安[4]（2002）在《万信点火,引发复读机明星广告大战》文中研究指明 2002年暑假期间,中央电视台等各大媒体将会上演一场空前的明星广告大战。届时,周星驰、李亚鹏、赵薇、周迅、李湘、徐静蕾、米卢、牛群、张铁林等大牌明星将纷纷登台,为各自所代言的复读机叫卖,展开一场白热化的商业大战,在一个行业里有如此多的明星助阵,这在中国广告史上是前所未有的。大战背景随着中国加入WTO、申成功等
项文彪,陈冬风[5]（2000）在《复读机给“步步高”带来什么》文中研究表明
二、复读机给“步步高”带来什么（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、复读机给“步步高”带来什么（论文提纲范文）
（1）体验设计下的学龄儿童电子学习产品设计研究 ——以电子书包设计为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 目录 |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 社会背景 |
| 1.1.2 学术背景 |
| 1.2 研究的动机 |
| 1.3 研究对象 |
| 1.3.1 研究对象的界定 |
| 1.3.2 儿童电子学习产品的类型 |
| 1.3.3 我国儿童电子学习产品面临的问题 |
| 1.4 研究的目的和意义 |
| 1.4.1 研究的目的 |
| 1.4.2 研究的意义 |
| 1.5 研究的内容 |
| 1.6 研究的方法 |
| 第2章 儿童电子书包的潜在价值分析 |
| 2.1 学龄儿童的界定 |
| 2.2 学龄儿童特征分析 |
| 2.2.1 学龄儿童的生理特征 |
| 2.2.2 学龄儿童的认知心理特征 |
| 2.2.3 儿童的游戏心理特征 |
| 2.2.4 儿童特征对电子学习产品设计的启示 |
| 2.3 适于学龄儿童的电子书包可行性设计点分析 |
| 2.3.1 传统书包与电子书包的区别 |
| 2.3.2 当前电子书包的应用情况分析 |
| 2.3.3 儿童电子书包的优缺点分析及其可行性设计点探讨 |
| 本章小结 |
| 第3章 体验设计应用于儿童电子学习产品的探究 |
| 3.1 体验设计的基本简述 |
| 3.1.1 什么是体验 |
| 3.1.2 体验设计的概述 |
| 3.2 体验设计的分类及其特征简述 |
| 3.2.1 娱乐体验设计 |
| 3.2.2 教育体验设计 |
| 3.2.3 遁世体验设计 |
| 3.2.4 审美体验设计 |
| 3.3 体验设计在儿童产品中的表达途径 |
| 3.3.1 感官体验设计的表达 |
| 3.3.2 情感体验设计的表达 |
| 3.3.3 思维体验设计的表达 |
| 3.3.4 行为体验设计的表达 |
| 3.3.5 关联体验设计的表达 |
| 3.4 体验性儿童电子学习产品的设计原则 |
| 3.4.1 安全性原则 |
| 3.4.2 教育性原则 |
| 3.4.3 互动性原则 |
| 3.4.4 趣味性原则 |
| 本章小结 |
| 第4章 体验性儿童电子书包的设计实践 |
| 4.1 设计定位 |
| 4.2 整体设计框架 |
| 4.2.1 电子书包之于“书”的界面设计 |
| 4.2.2 电子书包之于“包”的产品设计 |
| 本章小结 |
| 第5章 结论与展望 |
| 5.1 研究结论 |
| 5.2 展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
四、复读机给“步步高”带来什么（论文参考文献）
- [1]体验设计下的学龄儿童电子学习产品设计研究 ——以电子书包设计为例[D]. 喻紫微. 湖北工业大学, 2013(08)
- [2]复读机四杰“同门操戈”[N]. 张筱梅. 中华工商时报, 2002
- [3]赵薇的“换位”与爱得乐的“定位”[J]. 万安,安传斌. 广告人, 2002(05)
- [4]万信点火,引发复读机明星广告大战[J]. 万安. 大市场(广告导报), 2002(05)
- [5]复读机给“步步高”带来什么[J]. 项文彪,陈冬风. 企业活力, 2000(01)